開除教師的條件有哪些

1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失。2、體罰學(xué)生，經(jīng)教育后仍舊不改。3、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣。第2項(xiàng)、第3項(xiàng)所列情形之一情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第2項(xiàng)、第3項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化基本知識(shí)，開展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動(dòng)手溝通、操作等綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。

教師法規(guī)定的三種開除教師

弄虛作假、騙取教師資格的

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。這是《教師法》第三十七條規(guī)定的三種情形。

勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同:

(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的；

(二)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的；

(三)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的；

(四)勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；

(五)因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效的；

(六)被依法追究刑事責(zé)任的。

希望以上內(nèi)容能對(duì)您有所幫助，如果您還有其它問題請(qǐng)咨詢專業(yè)律師。

【法律依據(jù)】:《教師資格條例》第十九條，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格:

（一）弄虛作假、騙取教師資格的；

（二）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

開除教師的法律依據(jù)

開除教師的法律依據(jù)如下：

1、違反法律法規(guī)和規(guī)章制度：

教師若因違反法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生安全和權(quán)益，甚至社會(huì)公共利益產(chǎn)生危害，學(xué)校可按法律規(guī)定予以處理。

2、教育教學(xué)上的失職行為：

教師在日常工作中若出現(xiàn)嚴(yán)重的失職行為，如有教不育、怠工涉嫌違紀(jì)等，有可能會(huì)被學(xué)校開除。

3、倫理道德問題：

教師是教育工作者，在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)需要強(qiáng)調(diào)自己的職業(yè)道德和道德品質(zhì)。如果教師涉嫌性騷擾、賭博等行為，這些都有可能影響到學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的安排和安全，會(huì)造成較大損失，也可能被學(xué)校開除。

在開除教師時(shí)，學(xué)校還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、保障教師的合法權(quán)益：教師是生產(chǎn)力的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)該尊重并保障教師的勞動(dòng)權(quán)益。在解除合同前，需要充分考慮教師的實(shí)際情況，并為其提供必要的協(xié)助。

2、考慮教師的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)：教師在學(xué)校中扮演著重要的角色，他們的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在開除教師時(shí)，需要對(duì)其表現(xiàn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)估。

3、建立制度規(guī)范管理：為了更加規(guī)范地解決教師聘用與管理問題，學(xué)校需要建立健全的制度規(guī)范。只有制度規(guī)范做好，才能夠?qū)⒔夤徒處煹娘L(fēng)險(xiǎn)降到最低。

總結(jié)：

學(xué)校在開除教師時(shí)必須遵守法律程序，確保程序合法，并在依法開展調(diào)查清楚事實(shí)的基礎(chǔ)上，采取適當(dāng)?shù)慕獬齽趧?dòng)合同措施。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)為被開除的教師提供法律援助，維護(hù)被開除教師的合法權(quán)益。否則，學(xué)校對(duì)教師的違規(guī)處理將面臨法律責(zé)任。

總之，學(xué)校開除教師應(yīng)該是最后的手段，需要為此尋求合理的法律咨詢，并依法處理。不僅可以給學(xué)校教育質(zhì)量帶來幫助，維護(hù)學(xué)校名譽(yù)和集體利益，也能夠讓整個(gè)社會(huì)更加規(guī)范，更加人性化。

中小學(xué)教師有哪些行為會(huì)被開除？

2014年1月11日，教育部以教師〔2014〕1號(hào)印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

2018年11月8日，教育部印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》

(一)在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國(guó)家方針政策言行的；

（一）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

(二)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；

（六）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。

(三)在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；

（二）損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。

（四）違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

(四)在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的；

（八）在招生、考試、推優(yōu)、保送及績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

(五)體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

（五）歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生。

(六)對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；

（七）與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。

(七)索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的；

（九）索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂休閑等活動(dòng)，向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。

(八)組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的；

（十）組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

(九)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課的；

(十)其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

（十一）其他違反職業(yè)道德的行為。

（三）通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。

學(xué)校開除教師的依據(jù)有哪些

教師被學(xué)校開除的具體依據(jù)：

1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

2、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

3、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

為切實(shí)保障教師的合法權(quán)益，抵制可能出現(xiàn)的來自學(xué)校或者政府有關(guān)部門的侵權(quán)行為，教師法賦予了教師申訴的權(quán)利，并對(duì)申訴權(quán)利的行使以及對(duì)申訴的處理作了原則的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理。

當(dāng)教師的學(xué)歷要求如下：

猥褻罪只指以暴力、威脅或者其他手段，違背婦女或者兒童的意志，強(qiáng)制猥褻或侮辱婦女或者兒童，并且情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪。

按照國(guó)家規(guī)定，獲取初級(jí)中學(xué)老師、初級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校文化、專業(yè)課程教師資格證，應(yīng)該具有高級(jí)師范專科學(xué)校或是其余大學(xué)大專畢業(yè)及以上學(xué)歷，部分省市區(qū)專科無法報(bào)名考試初中教師資格證。

教師資格考試可分為幼兒教育、小學(xué)和初中三一部分，滿足高低基本原則。換句話說，要是你想挑戰(zhàn)自己或給自己爭(zhēng)得大量的選擇范圍，你能夠選擇參與初中或高中的考試，并獲取高中資格證書。

法律依據(jù)：

《教師法》 第三十七條

教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

誰有權(quán)開除在編教師

學(xué)校沒有權(quán)力辭退在編教師的，但可以申請(qǐng)將其調(diào)離。

在編教師可開除的情形包括：體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的。教育局無權(quán)開除老師。教育局作出開除你公職的決定涉嫌程序違法。你與所在的學(xué)校存在隸屬于被隸屬的關(guān)系，學(xué)校與教育部門存在管理與被管理的關(guān)系，但你卻不直接隸屬于教育部門，即你與教育部門不存在直接隸屬和管理關(guān)系。因而，除非政府直接授權(quán)教育部門對(duì)你予以開除，否則無權(quán)開除你。因?yàn)槿缛羰钦跈?quán)，那么教育局開除你公職就屬于受政府委托代為執(zhí)行政府的決定。既然抄告單并未授權(quán)教育部門開除你公職的權(quán)力，自然教育局開除的行為涉嫌程序違法和越權(quán)，當(dāng)屬無效的具體行政行為。

開除事業(yè)編教師的條件：

1、連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日的；

2、未經(jīng)聘用單位同意，擅自出國(guó)或者出國(guó)逾期不歸的；

3、違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果的；

4、嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使聘用單位、其他單位工作不能正常進(jìn)行的；

5、被判處有期徒刑以上刑罰收監(jiān)執(zhí)行的，或者被勞動(dòng)教養(yǎng)的。

綜上所訴，一般情況下不會(huì)開除在編教師，但是，如果老師嚴(yán)重違反國(guó)家法律或者道德規(guī)范和教育部八大禁令，就會(huì)有被開除的危險(xiǎn)。

【法律依據(jù)】：

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條

教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

教師被開除的條件

法律分析：

開除是對(duì)犯錯(cuò)誤職工作出的一種最嚴(yán)厲的行政處分形式，辭退是用人單位解雇職工的一種行為，是指用人單位由于某種原因與職工解除勞動(dòng)關(guān)系的一種強(qiáng)制措施。辭退分兩種情況，一是違紀(jì)辭退，二是正常辭退。辭退和開除的區(qū)別在于：開除是屬于行政處分，而且是最嚴(yán)厲的一種處分。其處理時(shí)效為：從證實(shí)職工犯錯(cuò)誤之日起5個(gè)月之內(nèi)審批完畢。辭退不是行政處分，是一種行政處理，沒有處理時(shí)限的規(guī)定。適用對(duì)象及其條件不同。開除處分適用于嚴(yán)重違法亂紀(jì)的職工， 違紀(jì)辭退的條件是：(1)職工犯有規(guī)定的違紀(jì)或錯(cuò)誤行為；(2)經(jīng)過教育或行政處分仍然無效；(3)尚不夠開除或除名條件。

法律依據(jù)：

《中華人民共和國(guó)教師法》

第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二） 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三十八條 地方人民政府對(duì)違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用國(guó)家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

教師被開除的條件

教師被學(xué)校開除的具體條件：

1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

2、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

3、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個(gè)人成長(zhǎng)為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程。

《中華人民共和國(guó)教師法》

第三十九條

教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。

教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。

開除教師的條件

法律分析：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》

第三十七條 勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。

第三十八條 用人單位有下列情形之一的，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同：

(一)未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的;

(二)未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的;

(三)未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的;

(四)用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的;

(五)因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效的;

(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的其他情形。

用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的，或者用人單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的，勞動(dòng)者可以立即解除勞動(dòng)合同，不需事先告知用人單位

第三十九條 勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同：

(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的;

(二)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;

(三)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;

(四)勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;

(五)因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效的;

(六)被依法追究刑事責(zé)任的。

第四十條 有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同：

(一)勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;

(二)勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;

(三)勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。

教師被開除的條件

法律主觀：

教師被開除的條件： 1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的； 2、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的； 3、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

法律客觀：

《教師法》，有下列情況之一的，給予行政處分或者開除： （一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的； （二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的； （三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。